Construir un instrumento de evaluación

PREGUNTAS ABIERTAS / DE ENSAYO
http://www.educarchile.cl/portal.herramientas/planificaccion/1610/article-95175.html

CORRECCION DE LA PREGUNTA ABIERTA
http://www.educarchile.cl/portal.herramientas/planificaccion/1610/article-95182.html

Métodos para calificar las respuestas a las preguntas abiertas
http://www.educarchile.cl/portal.herramientas/planificaccion/1610/article-95183.html

Comparación de las pruebas objetivas y de respuesta abierta
http://www.educarchile.cl/portal.herramientas/planificaccion/1610/article-95177.html

Niveles cognoscitivos del contenido de una prueba

Las preguntas que se crean para una evaluación, varían según la habilidad que buscan medir. A continuación se señalan las diferentes habilidades, además de ejemplos de preguntas para cada una de ellas.

Una prueba debiera muestrear la gama completa de temas cubiertos, pero también muestrear varios niveles de entendimiento del material. (1) Cfr. Psicología educativa contemporánea, Thomas L. Good, Jere Brophy, Editorial Mc Graw Hill, 5° edición, 1996.